Un volcán, un huracán, una plaga… Hay ocasiones en las que nuestra madre naturaleza nos echa un pulso y nos demuestra con catástrofes naturales que su fuerza y potencial nada tienen que ver con lo que habíamos vivido hasta ahora.
Desde el momento en el que se produjo el cierre de los centros educativos desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid con motivo del Covid-19, han sido múltiples los mecanismos que se han puesto en marcha por parte de toda la comunidad educativa del colegio para garantizar la atención de nuestro alumnado.
La dislexia es el trastorno de aprendizaje más frecuente entre la población de edad escolar, cuya prevalencia se estima entre un 5 y un 17%, (Shaywitz, 1998), siendo más frecuente en niños que en niñas.
Varios son los proyectos educativos en los que se ha embarcado el colegio en los últimos meses, todos ellos con el objetivo de mejorar el clima de convivencia y rendimiento académico de sus alumnos. Centramos nuestra atención en el proyecto “Educar para ser”, puesto en marcha por la Dirección General de Becas y Ayudas al Estudio de la Consejería de Educación e Investigación, a través de la Subdirección General de Formación del Profesorado.