En ocasiones, los proyectos educativos más significativos nacen de una idea sencilla: ofrecer a los alumnos una experiencia que les permita aprender con ilusión, descubrir nuevos horizontes y crecer como personas en valores franciscanos. Eso es precisamente lo que ha sucedido en 3º de Educación Primaria del Colegio Capuchinos de Murcia con el proyecto lector “Caminando con S. Francisco de Asís”, creado en el propio Centro. Una propuesta que durante los cursos 2024-2025 y 2025-2026 ha convertido la lectura en un auténtico camino de descubrimiento, aprendizaje y crecimiento personal en pedagogía franciscana.
En un contexto en el que fomentar el hábito lector constituye uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo, este proyecto ha buscado ir más allá de la lectura entendida únicamente como una destreza académica. Nuestro objetivo ha sido que los niños y niñas descubran que cada libro es una puerta abierta a nuevas experiencias, nuevos conocimientos y, sobre todo, nuevos valores.
Un camino que comenzó leyendo
La primera edición del proyecto, desarrollada durante el curso 2024-2025, tomó como referencia la Vía di Francesco, el recorrido que atraviesa algunos de los lugares más emblemáticos vinculados a S. Francisco de Asís. A través de esta propuesta, los alumnos y alumnas se convirtieron simbólicamente en peregrinos lectores.
Cada libro leído de la biblioteca de aula suponía avanzar una etapa en el camino. Para ello, cada alumno disponía de su propio Libro del Peregrino, donde iba recopilando sellos que acreditaban los retos superados con ilusión y alegría. Al mismo tiempo, un gran lectómetro instalado en el aula permitía visualizar el progreso colectivo, convirtiendo cada lectura en una pequeña conquista compartida.
La motivación fue inmediata. Lo que comenzó como una actividad de lectura semanal pronto se transformó en una aventura que despertaba la curiosidad por conocer nuevos lugares, investigar sobre la vida de S. Francisco y descubrir los paisajes, la historia y la naturaleza presentes en la ruta franciscana.
Una evolución natural: recorrer la vida de Francisco
Tras la excelente acogida de la primera experiencia, durante el curso 2025-2026 el proyecto dio un paso más. Manteniendo la esencia del camino y la figura inspiradora de San Francisco, la propuesta evolucionó hacia un enfoque más biográfico y vivencial.
En esta nueva edición, los alumnos no solo avanzaban por un itinerario geográfico, sino que recorrían las principales etapas de la vida del santo de Asís. Cada conjunto de lecturas permitía descubrir episodios fundamentales de su historia: su infancia en Asís, su juventud, la experiencia de la guerra y la cárcel en Perugia, el sueño de Spoleto, el encuentro con el leproso, San Damián, la fundación de la fraternidad en la Porciúncula, el lobo de Gubbio, la Navidad de Greccio, su viaje a Roma o su encuentro pacífico con el sultán en Egipto.
De este modo, cada tres sellos obtenidos los alumnos recibían un nuevo capítulo de la vida de Francisco, acompañado de actividades adaptadas a su edad que combinaban lectura, reflexión, creatividad, investigación y trabajo cooperativo. Lo que para los adultos puede parecer una simple secuencia didáctica se convirtió para ellos en una auténtica aventura narrativa. Semana tras semana esperaban con entusiasmo descubrir cuál sería la siguiente etapa del viaje.
Leer para comprender el mundo
Uno de los aspectos más enriquecedores del proyecto ha sido su carácter interdisciplinar. La lectura ha actuado como punto de partida para conectar diferentes áreas del currículo.
Las matemáticas han aparecido al calcular distancias, desniveles o tiempos de viaje. Las ciencias sociales han permitido conocer la geografía y la historia de los lugares vinculados a S. Francisco. Las ciencias naturales han servido para reflexionar sobre el cuidado de la creación, uno de los grandes mensajes franciscanos. La educación artística ha ofrecido espacios para representar paisajes, escenas y personajes. Y la lengua ha encontrado un contexto real para desarrollar la comprensión lectora, la expresión oral y la escritura creativa. De esta manera, los alumnos han podido comprobar que leer no consiste únicamente en descifrar palabras, sino en interpretar la realidad, formular preguntas, buscar respuestas y construir conocimiento profundizando en la espiritualidad franciscana.
Gamificación con sentido educativo
La incorporación de elementos de gamificación ha sido otro de los grandes aciertos del proyecto. Los sellos, los diplomas, el Libro del Peregrino o el lectómetro han funcionado como estímulos motivadores, pero siempre al servicio del aprendizaje.
Lejos de promover una competición individualista, estos recursos han favorecido la constancia, el esfuerzo personal y la celebración compartida de los logros alcanzados. En muchas ocasiones, la pregunta más repetida en el aula no era cuántos sellos tenía cada uno, sino cuál sería la siguiente historia de Francisco que descubrirían juntos. Y es que, cuando la motivación nace de la curiosidad y el deseo de aprender, los resultados aparecen casi de manera natural.
Los valores que acompañan cada página
Quizá el mayor logro del proyecto no pueda medirse únicamente en el número de libros leídos o de actividades realizadas.
A través de las experiencias de S. Francisco, nuestros alumnos han reflexionado sobre la amistad, la solidaridad, la paz, el respeto hacia quienes son diferentes, el cuidado de la naturaleza, la sencillez y la fraternidad. Han descubierto que el encuentro con el leproso habla de inclusión; que el lobo de Gubbio nos enseña la importancia del diálogo; que el viaje a Egipto transmite un mensaje de paz y encuentro entre culturas; y que el Cántico de las Criaturas sigue siendo hoy una invitación a cuidar nuestra casa común. En definitiva, han comprendido que los libros también pueden ayudarnos a ser mejores personas de Paz y Bien.
Un proyecto que deja huella
Después de dos cursos de recorrido, podemos afirmar que “Caminando con San Francisco de Asís” ha dejado una profunda huella en nuestros alumnos.
Las páginas leídas, los sellos conseguidos y los kilómetros simbólicos recorridos han sido importantes, pero más importante aún ha sido comprobar cómo muchos niños y niñas han descubierto el placer de leer por iniciativa propia, cómo han mejorado su comprensión lectora y cómo han interiorizado valores que forman parte de la identidad educativa franciscana.
San Francisco emprendió hace más de ochocientos años un camino que transformó su vida. Nuestros alumnos, desde las aulas del Colegio Capuchinos de Murcia, han iniciado también su propio camino. Un camino hecho de libros, preguntas, descubrimientos y sueños.
Y, como todo buen peregrino sabe, lo más importante no es únicamente llegar al destino, sino todo lo que aprendemos mientras caminamos.
Comenzamos el mes de septiembre de 2026 de nuevo con este proyecto vivo lector de S. Francisco dónde encontrarme caminando, es el primer paso para encontrarle, encontrar a mis compañeros y, en definitiva, como dice el lema franciscano de este curso escolar: “Encontrarnos” a través de una evangelización educativa inspiradora, conciliadora, que invita a la introspección y a poner al servicio del otro con alma franciscana la Paz y el Bien como motor y guía de vida.
Colegio Capuchinos de Murcia
"Porque hay caminos que se recorren con los pies... y otros que transforman la vida a través de las páginas de un libro."
Fernando Román Hernández, maestro de Ed. Primaria y Director Académico de Ed. Infantil y Ed. Primaria desde el curso 2025/26